思政部 冯 笑（2011年二等奖）
尊敬的各位领导，各位评委，各位老师，各位同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《教师——坚守清贫的自由人》。
还记得我们小时候曾经唱过的那首歌吗？“静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 ……” 从那时起，我就对教师这一职业产生了无比的崇敬，但是那时在我的理想里教师是没有一席之地的，因为在我看来那是一个过于清贫的职业；长大后我却成了一名老师，并且渐渐地懂得了：在老师的一生中，不仅要深深感受为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
教师到底是什么？
在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。
在不知情人的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。
在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的禁用词语。
在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。
在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。
在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。
而在我的眼中，教师是一个坚守清贫的自由人。
依然清晰记得硕士毕业时，导师说：“孩子，如果说本科毕业时你还可以选择，现在，你已经别无选择，你这辈子就是一名高校思想政治理论课教师了！”那时，我心灵为之一震：“啊？我已经别无选择了？”——有种想哭的感觉……
成为一名高校思想政治理论课教师以后，曾经因为陌生人的一句：“你一点都不像个老师！”而暗暗欣喜，因为不想让人一看就是个教书的……
后来又有人说：“你一点也不像个教思政课的，倒像个教英语的。”这也让我窃喜了很久，因为不想成为马列主义老太太……
六年过去了，我在思想政治理论课讲台上站了六年。小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的，而且还是个教毛泽东思想概论的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过几年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。无论他人是赞扬还是讽刺，我已经不再是六年前那个惧怕被人看出是老师的我，我为自己的选择而骄傲，我会勇敢地站出来捍卫我的教师职业和我所教授的课程，因为我已经深深地爱上教师这一职业，爱上了西安财经学院、爱上了我所授的课程和我的学生；我会自豪地告诉所有的人：“我是西安财经学院的一名思想政治理论课教师”。
六年思政课教学生涯，从初登讲台的紧张到今天站在讲台上看到学生都主动往前排坐，内心有一种无法言表的舒畅与满足。也许，这就是所谓的被认可或成就感吧。曾有学生对我说“老师，上了您的课，感觉有一种心灵的震撼，在您的课上，我学到最多的不是课本知识，而是怎样做人。每次上完您的课，我总是能总结出很多东西，而这些东西是其他人没法给予我的，您让我学到的远远超出了学校这个课堂。” 也有学生这样说，“老师，您是在用心去培养我们，每次听完您的课那种刻骨铭心的积极乐观的生活态度和信念，带给我们的感染真的可以说是一生回味的佳肴！” 同学们对思政课的认可使得所有的辛劳瞬间化为收获的喜悦。它让我欣慰的同时，更引起我的深思：如何在政治理论课教学中做好塑造当代大学生灵魂的工作。我深深地感到了一种责任的召唤。
咱们西安财经学院的校训“博学、明理、立诚、济世”落脚点在济世。一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”自然，要有良好的教育，必先有良好的教师。然而，什么是良好的教师呢？ 怎样的教师才能承担济世救人的历史责任呢？
依我看来，一个不受权位、名利、金钱诱惑的自由的灵魂才是真正的好教师！
印度著名诗人泰戈尔的《最后的买卖》也许能帮助我们更好地理解教师的内涵：
早晨，我在石铺的路上走时，我叫道，谁来雇用我呀。”
皇帝坐着马车，手里拿着剑走来，
他拉着我的手，说道，“我要用权力来雇用你。”
但是他的权力算不了什么，他坐着马车走了。
正午炎热的时候，家家户户的门都闭着。
我沿着弯曲的小巷走去。
一个老人带着一袋金钱走出来。
他斟酌了一下，说道，“我要用金钱来雇用你。”
他一个一个地数着他的钱，但我却转身离去了。
黄昏了，花园的篱上满开着花。
美人走出来，说道，“我要用微笑来雇用你。”
她的微笑黯淡了，化成泪容了，她孤寂地回身走进黑暗里去。
太阳照耀在沙地上，海波任性的浪花四溅，
一个小孩坐在那里玩贝壳。
他抬起头来，好像认识我似的，说道，“我雇你不用什么东西。”
从此以后，在这个小孩的游戏中做成的买卖，使我成了一个自由的人。
这——就是教师——一个坚守清贫的自由人！
我愿意并将永远坚持做一个坚守清贫的自由人！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
