管理学院工程管理系 张 茜（2011年三等奖）
当下微博是最时髦的词汇之一，微博已经广泛应用到社会的各个方面。有一则笑话是这样讲的，孔子才是微博的开创者，《论语》是最早的微博集，理由如下：1.每条论语都未超过140字；2.言简意赅、寓意深刻；3.较为碎片化，多为孔子晒心情，交流哲理；4.互动性强，经常和子贡、颜回、子路等进行回复、互动；5.孔子拥有3000多粉丝，其中72人为加V认证的，也就是指实名认证。这则笑话反映了微博的一些特点。
如今，微博也已应用在大学校园之中。今年3月，深圳大学传播系副主任孙海峰在上网络新闻和网络文化两门课时，给他的学生布置了一道特别的作业，让每位学生都去开微博，期末则参照粉丝数和转发量给成绩。当时学生们的反应分为两种，属于“微博控”的学生非常淡定，但是平常不太沾微博的学生立马非常紧张，认为此任务太难完成，并且发出很多不同的意见。质疑者称：新闻教育难道是为赚眼球吗？而这位老师的回应则是：为唤醒学生关注身边的事。
对于这个问题，我认为时代在变，学生素质在变。作为高校教师，我们面对的总是朝气蓬勃、对新鲜事物接受很快的年轻人，所以我们也应该做到思想与时俱进，教学方法与时俱进。我们有时会抱怨现在的学生不如以前认真、踏实，其实现在的学生学的东西比以前更宽更广了，暂不说他们在琴棋书画等文艺方面素质的提高，他们还掌握了一些最新的信息技术与计算机技术方面的知识。他们可以站在更高更好的平台上接受多方面知识的培养，大可不必用以前那种单一的方法去学习了。作为青年教师的我们，尤其需要进行认真地思考：我们该如何定位自己？我们应当以怎样的姿态展现在学生面前？
首先，我们今天的教师，应具有阳光、时尚的心态。不仅要有爱心，还要有一颗永远年轻的心，时刻充满激情。要善于捕捉信息时代的新动向，做一个时尚、快乐的人。要以我们的快乐去快乐我们的学生，要以我们的阳光去阳光我们的学生，要以我们的品德去影响学生的品德。
第二，我们还应具备超前的教育理念和创新思维。不仅熟练掌握现代的计算机技术，应用多媒体等先进教学设备，还要洞悉当今在校学生思想发展的动态，运用时尚手段与学生聊天、交流思想。试想一名青年教师不会运用QQ，不知道iphone、乔布斯，对一些网络用语一无所知，不了解一些名人的轶事趣闻。如果这样的话，将会很难实现与学生的无障碍沟通。
第三，在大学校园，教师和学生之间的关系更多体现的是一种平等自由的交流与对话。他们之间不仅是传统的师生关系，更应该建立一种共同探索、共同学习、共同成长的新型师生关系。新型师生关系不再是简单的教与学，而是教师与学生共同承担和思考成长过程中所面对的种种问题，共同发现和品尝生活中的酸甜苦辣。平等、理解、尊重、信任会使我们更容易走进学生的内心，更好的帮助他们成长。
最后，大学教育的重心须着眼于完善学生的人格魅力，激发他们的创造能力。作为高校教师，我们自己要有追求真善美的情操，凭着内在的人格魅力去感染学生，共同营造一个和谐上进的校园文化。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师若你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,却言传不身教，那就成了无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯! 因此，培养学生人格魅力的关键就是提高自身的师德 ,师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，更需要的是——每一位教师的自我修养！
由此可见，教师之本在师德，而师德更应该与时俱进。一个新时代师德高尚的教师，他热爱生命，热爱生活，希望生活和工作同样精彩；他具备超前的教育理念和创新思维，追求学生和自己共同学习、共同成长；他也许不会“无私奉献”，但他“乐于奉献”，并且善于用自己内在的人格魅力感染学生；他了解学生的想法、懂得他们的需求，可以用同龄人的任何方式和他们沟通；在学生眼里，他既是尊敬的老师也是亲密的朋友，他们为了共同的目的一同学习和成长。这就是新时代的师德。
